Ürün Detay

5,0 (0)

Favorilere Eklendi

Favorilerime Git

Katapult, Mancınık-Leonardo Da Vinci Katapult

Mancınık ürününde çocuklar, basit makinelerden mancınık yapma deneyimi içerisine girerler. Deneyim sonunda potansiyel enerjiyi, kinetik enerjiye çeviren bir makine sahibi olurlar.
Marka
Ürün Kodu: L17795

  Tükendi!  

DA VİNCİ MANCINIK

“Enerji nedir? Enerji yok olur mu? Peki, enerjiler birbirine dönüşür mü?”

Mancınık ürününde çocuklar, basit makinelerden mancınık yapma deneyimi içerisine girerler. Deneyim sonunda potansiyel enerjiyi, kinetik enerjiye çeviren bir makine sahibi olurlar.

KATAPULT KAZANIMLARI
Yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.
El ve göz koordinasyonunu sağlar.
Analitik düşünme becerileri artar.
Enerji dönüşümlerinden hareketle, enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır.
Potansiyel ve kinetik enerjilerin birbirine dönüşebileceğini örneklerle açıklar.
İnovasyon ve icada yönelik yeni yaklaşımları dener, yeni ürünler tasarlar.
Farklı geometrik cisimleri kullanarak modeller, yapılar oluşturur.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilir.
Farklı materyalleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.
“Ben de yapabilirim.” düşüncesine sahip olur.

DENEYİMİN SOMUT ÇIKTISI
Deneyim sonunda çocuklar ürettikleri “Katapultları” ile doyasıya oynayacaklar.
Ürünümüz endüstriyel değildir. Problem çözebilme, nihai hedeflerimiz arasındadır. Katapultları bozulduğunda soruna çözüm bulmasını, tamir etmeye çalışmasını amaçlıyoruz. Hareketsizlik olduğunda çubukları, kasayı kontrol etmesini, gerilmeyi ve etki alanını kontrol etmesini istiyoruz.
Vermiş olduğumuz üründe ana gövde olarak ahşap kullandık. Öğrencilerimizin Katapultları farklılaştırma, hackleme ile başka malzemeler kullanarak farklı Katapult yapmasını istiyoruz. Kitap, kalemlik, pet şişe ve farklı araçlarla Katapultlarını deneyimlemesini istiyoruz.
Ahşap gövde yerine başka malzemeler kullanarak, aracın çalışma durumunu gözlemlemesini istiyoruz. Yaparak- yaşayarak ve deneyerek öğrenmenin kalıcılığı prensibinden hareket ediyoruz. Mesela; çubuklar ile deneyimleyen öğrencimizin hareket etme durumunu gözlemlemesini ve sonuca bağlamasını arzuluyoruz.
Problem sever insanlarız ve ürünlerimizde problem çözümü için öğrencilerin ebeveyn/mentör eşliğinde problem çözümüne yönelmesini istiyoruz.